一、第一輪“雙高計劃”建設回眸

在國家大力支持職業(yè)教育發(fā)展的大背景下，根據“職教二十條”，第一輪“雙高計劃”應運而生?！半p高計劃”旨在通過(guò)培育建設一批中國特色的高水平高職院校和高水平專(zhuān)業(yè)群，推動(dòng)高等職業(yè)教育的內涵式發(fā)展，并實(shí)現顯著(zhù)的進(jìn)步。項目目標定位于建立技術(shù)技能人才培養高地，增強職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力。

經(jīng)過(guò)幾年的精心組織實(shí)施，第一輪“雙高計劃”取得了豐碩的成果。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)結構更加優(yōu)化，師資隊伍得到了加強，產(chǎn)教融合程度顯著(zhù)提高，同時(shí)也促進(jìn)了信息化教學(xué)的廣泛應用，為學(xué)生提供了更為多樣化的學(xué)習方式。

第一輪“雙高計劃”期間，建設院校大力推進(jìn)教育改革，包括課程體系的更新、教學(xué)方法的創(chuàng )新等。這不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也加強了學(xué)校與行業(yè)的聯(lián)系，培養出更符合市場(chǎng)需求的技術(shù)技能人才。通過(guò)“雙高計劃”，建設院校在人才培養模式上進(jìn)行了深入的探索和實(shí)踐，創(chuàng )新性地實(shí)施了校企合作、工學(xué)結合等模式，有效提高了學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng )新能力，為社會(huì )發(fā)展提供了有力的人才支撐。第一輪“雙高計劃”的成功實(shí)施，為新一輪項目打下了堅實(shí)的基礎。各參與學(xué)校積累了寶貴的經(jīng)驗，對項目的理解和把握更加深入，為新一輪“雙高計劃”的培育和申報提供了重要參考和指導。

盡管取得了諸多成就，第一輪“雙高計劃”在實(shí)施過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題和不足，比如部分學(xué)校的創(chuàng )新能力不足、產(chǎn)教融合模式還不夠成熟等。這些問(wèn)題需要在新一輪的項目建設中得到重視和解決。

二、新一輪“雙高計劃”培育建議

新一輪的“雙高計劃”培育工作要圍繞提高職業(yè)教育質(zhì)量、培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才進(jìn)行的一系列系統性工程。這要求學(xué)校不僅要對照以往經(jīng)驗進(jìn)行反思，更要在現有基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，形成新的培養機制。

一要加強頂層設計。學(xué)校需要明確新一輪“雙高計劃”的發(fā)展目標和定位，這需要對學(xué)?，F有教育資源進(jìn)行全面的審視，找出短板和潛力點(diǎn)。在此基礎上，學(xué)校應結合國家職業(yè)教育的發(fā)展戰略和區域經(jīng)濟社會(huì )需求，設定長(cháng)遠而務(wù)實(shí)的發(fā)展規劃。

二要凝練特色優(yōu)勢。特色優(yōu)勢的凝練是新一輪“雙高計劃”培育的關(guān)鍵，有優(yōu)勢和特色才有核心競爭力。學(xué)校應深入研究自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和教學(xué)特色，根據行業(yè)發(fā)展趨勢，調整或創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)設置，確保教育內容與市場(chǎng)需求高度匹配。

三要優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構與課程體系。專(zhuān)業(yè)是特色的載體。在專(zhuān)業(yè)結構和課程體系的優(yōu)化上，學(xué)校需密切追蹤行業(yè)發(fā)展趨勢，及時(shí)調整或創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)設置。同時(shí)，課程體系應當以就業(yè)為導向，重視實(shí)踐技能的培養，融入創(chuàng )新思維和跨學(xué)科知識。

四要加強師資隊伍建設。師資隊伍是實(shí)現“雙高計劃”質(zhì)量目標的核心。學(xué)校應通過(guò)引進(jìn)行業(yè)內優(yōu)秀人才和加強在職教師培訓的方式，構建結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團隊，并建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師績(jì)效評價(jià)體系。

五要推進(jìn)產(chǎn)教融合。產(chǎn)教融合是實(shí)現教育成果社會(huì )化、實(shí)用化的必由之路。學(xué)校應深化與地方政府、行業(yè)企業(yè)的合作，探索產(chǎn)學(xué)研一體化的育人模式，共同參與專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)和社會(huì )服務(wù)體系建設。

六要提升信息化建設。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，信息化建設對于提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量具有重要意義。學(xué)校應利用大數據、云計算等技術(shù)改善教學(xué)與管理流程，并開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的在線(xiàn)學(xué)習資源和模擬實(shí)訓系統。

新一輪“雙高計劃”的培育是一項系統且復雜的工作，它要求學(xué)校在繼承和發(fā)展中找到平衡點(diǎn)，既要回顧過(guò)去，總結經(jīng)驗，也要展望未來(lái)，積極探索。通過(guò)頂層設計、特色凝練、課程體系建設、師資培養、產(chǎn)教融合和信息化建設等多維度的同步推進(jìn)，可以確保培育工作的有效性和前瞻性。

三、新一輪“雙高計劃”項目申報建議

一是項目定位和目標設定。新一輪的“雙高計劃”項目申報，首先需要明確項目的發(fā)展定位，旨在進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì )服務(wù)能力。項目目標應與國家及地方發(fā)展戰略緊密結合，體現出學(xué)校的辦學(xué)特色與專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，同時(shí)滿(mǎn)足行業(yè)和社會(huì )發(fā)展的需求。

二是確定申報方向和重點(diǎn)。申報單位需根據不同類(lèi)型和特點(diǎn)，確立申報的方向和重點(diǎn)領(lǐng)域。例如，技術(shù)應用型人才培養項目、產(chǎn)教深度融合實(shí)驗基地、現代學(xué)徒制改革試點(diǎn)等。明確申報重點(diǎn)有助于集聚資源，提高申報成功的概率。

三是建設方案的制定。申報的建設方案需要具有可行性和創(chuàng )新性，包括專(zhuān)業(yè)建設、課程體系、師資隊伍、實(shí)踐教學(xué)、質(zhì)量監控等多個(gè)方面。方案應能體現出學(xué)校對教育改革的深入思考和前瞻性規劃。

四是資金預算的編制。合理編制項目資金預算，明確資金來(lái)源和使用計劃。預算應詳細到各個(gè)階段和環(huán)節，包括基礎建設、設備購置、人才培養、合作交流等，保證項目的順利進(jìn)行。

五是申報材料的準備與審核。準備申報材料是項目申報的關(guān)鍵環(huán)節。材料應該真實(shí)反映學(xué)校的基本情況、項目建設方案、預期成效等。同時(shí)，材料還需經(jīng)過(guò)嚴格的審核，確保內容的準確性和完整性。

六是加強與政府部門(mén)和行業(yè)企業(yè)的溝通協(xié)調。申報過(guò)程中，需要加強與政府部門(mén)和行業(yè)企業(yè)的溝通協(xié)調，確保申報工作得到社會(huì )各界的支持和認可。通過(guò)參與各類(lèi)論壇、研討會(huì )等活動(dòng)，增強項目的知名度和影響力。

七是社會(huì )支持和資源整合。在申報過(guò)程中，應充分利用社會(huì )資源，包括政府資助、企業(yè)贊助、社會(huì )捐助等。同時(shí)，通過(guò)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結合等方式，形成合力，共同推進(jìn)項目的實(shí)施。

八是應對項目申報中的挑戰。在申報過(guò)程中，可能會(huì )遇到各種挑戰，如政策變化、資金短缺、競爭激烈等。申報單位需要做好風(fēng)險評估，制定應對策略，確保項目的穩定推進(jìn)。

九是創(chuàng )新申報模式。鼓勵學(xué)校在申報過(guò)程中采取創(chuàng )新方式，如跨校聯(lián)合申報、聯(lián)合行業(yè)企業(yè)特色申報等，以適應不同地區和行業(yè)的特點(diǎn)，提高申報的針對性和有效性。

十是強化項目管理和監督。通過(guò)建立科學(xué)合理的項目管理和監督機制，確保項目申報和實(shí)施的規范性和有效性。定期進(jìn)行項目進(jìn)展評估，確保項目目標的實(shí)現。

通過(guò)上述細致的申報過(guò)程規劃與執行，新一輪的“雙高計劃”項目申報將更加科學(xué)、合理，能夠確保項目的順利實(shí)施和目標的達成。

四、申報和培育中需要注意的問(wèn)題

一是項目定位與目標明確性。項目在申報過(guò)程中，需明確其在國家職業(yè)教育發(fā)展中的戰略定位。明確目標不僅是確保項目成功的重要條件，也是評審環(huán)節中的關(guān)注重點(diǎn)。高校和職業(yè)院校應結合自身特色，準確界定項目目標，并對照國家職業(yè)教育的重點(diǎn)發(fā)展方向，確保項目定位的準確性與長(cháng)遠規劃的合理性。

二是建設方案的科學(xué)性與創(chuàng )新性。在新一輪“雙高計劃”項目申報中，建設方案的科學(xué)性與創(chuàng )新性至關(guān)重要。申報的方案需要突出創(chuàng )新點(diǎn)，展示學(xué)校在產(chǎn)教融合、教育模式、課程體系、師資建設、教學(xué)方法等方面的創(chuàng )新實(shí)踐。同時(shí)，方案應具有邏輯性、可操作性，確保實(shí)施后能夠達成既定的教育目標和技術(shù)升級。

三是團隊建設與資源整合。申報高校在進(jìn)行項目培育時(shí)，應當重視團隊建設，構建一支能夠支持項目推進(jìn)的校企雙跨的專(zhuān)業(yè)團隊。此外，產(chǎn)教融合資源整合共用共享也極為關(guān)鍵，包括資金、設備、技術(shù)等資源的有效配置與使用，以確保項目能夠順利進(jìn)行并取得成效。

四是政策配套與環(huán)境搭建。項目的成功培育與實(shí)施，需要良好的政策環(huán)境和相應的配套支持。高校和職業(yè)院校需要深入了解相關(guān)政策，積極推動(dòng)地方政府支持政策的出臺和落實(shí)，爭取地方政府和企業(yè)行業(yè)及社會(huì )資本的支持，構建有利于“雙高計劃”項目發(fā)展的外部條件。

五是教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)導向。在“雙高計劃”項目實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量是保證項目成效的核心。高校需堅持學(xué)生全面發(fā)展和就業(yè)導向，產(chǎn)業(yè)企業(yè)全程參與，合理設置課程體系，提高教學(xué)的實(shí)踐性和應用性，以提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和職業(yè)適應能力。

六是績(jì)效評價(jià)與持續改進(jìn)。項目實(shí)施過(guò)程中，建立科學(xué)合理的績(jì)效評價(jià)機制是必要的。通過(guò)定期評估項目的實(shí)施效果，高?？梢约皶r(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行調整改進(jìn)，確保項目目標的實(shí)現。

七是要特別注重校企合作與產(chǎn)教融合?！半p高計劃”項目將產(chǎn)教融合貫穿各方面、全過(guò)程，突出鼓勵校企深度合作，實(shí)現產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機銜接。高校應積極探索與行業(yè)企業(yè)的合作模式，共建專(zhuān)業(yè)，共設課程，共同培養學(xué)生，以提高教育的針對性和實(shí)效性。

八是社會(huì )服務(wù)與區域貢獻。項目在實(shí)施過(guò)程中，應注重發(fā)揮自身在社會(huì )服務(wù)和區域發(fā)展中的作用。通過(guò)提供技術(shù)研發(fā)、繼續教育、職業(yè)培訓等服務(wù)，在推動(dòng)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中扮演重要的角色。

九是實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng )新能力的培養。實(shí)踐教學(xué)是高職教育的重要環(huán)節，新一輪“雙高計劃”項目中，高校需要進(jìn)一步加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，通過(guò)實(shí)訓基地建設、項目合作等方式，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機會(huì )，培養其創(chuàng )新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

十是信息化建設與教育現代化。隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育信息化成為教育現代化的重要標志。在“雙高計劃”項目申報和培育中，高校應重視信息化建設，利用新媒體、在線(xiàn)教育平臺等工具，提高教育教學(xué)的現代化水平。